一、学科介绍
新闻传播学作为一级学科，下设的二级专业有：新闻学、广播电视学、广告学和编辑出版学等，也有的学校把广告、编辑出版等放在文学院，总之，这些专业是文科考生中最热门的专业，也是技术含量较高的文科专业。
1997年国务院学位委员会决定在新闻学和传播学的基础上设立新闻传播学一级学科。为适应新闻传播学学科迅速提升的新形势，近年来，国内诸多新闻传播学者进行了广泛的研究，出版了一批新成果。我国的新闻专业起源于复旦大学，但在学科评估中，排名前两位的是中国传媒大学和中国人民大学，新闻专业以中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学为最杰出。
1. 各方向介绍
（1）新闻学
主要的专业核心课程以新闻学理论为主，一般包括新闻采访写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影等。专业方向课程一般种类繁多，且结合各自学校的实际特色或者是资源开设，大多必须修读够一定学分才可以。以中国人民大学为例，新闻学方向的课程有深度报道、信息图表编辑、杂志编辑、英语采访与报道、数据新闻基础、融媒报道出境主持等。这一类的课程变动较大，多与时俱进，随着数据新闻、媒介融合等地发展，很多高校在专业方向课程中开设相关课程。
（2）传播学
传播学专业主要培养能在广播电视、公关广告、媒体经营管理、新闻、出版、网络传播等领域从事管理、策划、采编、制作以及教学和科研工作的专门人才，以及具有国际视野、与世界接轨、具有跨媒体操作能力的传播人才。中国传媒大学的传播学普通本科专业分为两个方向：传播学方向和媒体市场调查与分析方向。二者的培养目标不尽相同。传播学方向培养具备新闻学、传播学的系统理论和网络传播知识及熟练的技术应用技能，熟悉我国新闻宣传政策法规，能在新闻媒体、专业网站、政府宣传部门以及企事业单位从事网络新闻信息的传播工作。
（3）广播电视学
有关高校招收研究生时，一般均将广播电视学方向列入新闻学专业内。2000年，教育部开展人文社会科学重点研究基地建设T-作。当时有关文件规定，重点研究基地，以二级学科为基础设立。新闻传播学只有两个二级学科，人民大学以新闻学为基础申报建立新闻与社会发展研究中心，复旦大学则以传播学为基础进行申报。
（4）新媒体研究（网络传播学）
新媒体研究又称网络传播研究。20世纪90年代，清华大学开始在中文系新闻学硕士点开设多媒体研究专业课程，招收多媒体方向硕士研究生。1998年，在中文系编辑专业与多媒体艺术研究中心的基础上，经校务委员会批准，建立了传播系。2000年教育部批准在清华设立传播学硕士点及新媒体研究方向，开始对外招收新媒体方向硕士研究生。2001年设立新媒体传播研究中心，并在科技哲学博士点培养新媒体研究方向博士研究生。2002年新闻与传播学院成立，2003年教育部批准清华传播学博士点，开始对外招收传播学新媒体研究方向博士研究生。
（5）播音主持艺术学
隶属于新闻传播学与艺术学的交叉学科，播音主持艺术学是研究播音主持艺术的一门学问，也是培养广播电视播音员主持人的一整套理论体系。在中国，广播电视播音员主持人的语言具有极强的规范性和示范性，一方面是语音标准，播音员主持人若要取得执业资格，必须要通过“普通话水平测试而且等级要求很高（省级和省级以上广播电台电视台的播音主持人要求一级一等另一方面是语言功力深厚，播音员主持人的工作方式就是进行口语传播，若要胜任工作就要求他们的语言表现力强、声情并茂，能够恰当传情达意。中国传媒大学是研究播音主持艺术学的殿堂。
（6）编辑出版学
编辑出版学专业主要涉及图书策划、内容编辑、出版经营和版面设计等知识领域，其中出版知识和编辑知识是编辑出版学的核心内容。其专业方向一部分被划至新闻系，依照传播学理念进行培养；另一部分被划至中文系，依照文字编辑进行培养。总之，本专业旨在培养具备深厚文学功底和通晓编辑出版理论的专业人才。菁专业核心课程设置：编辑学概论、书籍出版学、报刊出版学、图书学、出版社管理等。
2. 就业前景分析
（1）就业目标一：高校与科研院所
工作内容：新闻传播学学术研究人员
前景分析：博士毕业后，可以从事学术研究工作。目前，新闻传播学研究还存在不足：研究视野不够开阔，学术探索欠深度；基础性研究与应用性研究、学术继承与创新等关系的处理不够妥当，理论性研究的科学化、系统化不足，等等一门学科的成熟需要一个相对漫长的发展过程，同时需要几代人的共同努力。我国新闻传播学学术研究的问题与不足，一方面反映出这一学科还具有充分的研究空间，在这一靠思考而跋涉的研究历程中，中国学者还需要以充分的自信张扬独立自觉的科学思维进行学术探索；另一方面，层出不穷的现实问题与理论争辩探讨，正是这一学科强大的新鲜活力。
（2）就业目标二：政府机关与事业单位
工作内容：宣传部公务员、主流媒体机构研究人员
前景分析： 宣传部的主要职责围绕上级主管部门和院党委行政的发展战略、中心丁作开展宣传、舆论引导；通过建设、管理、运行医院宣传阵地，开展院内职工思想政治教育、意识形态教育；通过多种形式、渠道做好社会新闻和科普宣传，提升华西医院品牌影响力和社会美誉度。宣传部下设宣传教育科和媒体中心两个科。在党和政府引导下，主流媒体机构要结合时代发展、科技进步和群众需求，做好理念创新、手段创新和话语创新，构筑网上主流舆论传播平台，发出“主流声音主导社会心理和文化氛围；信息运营网站要切实担负起网络言论“第一把关人”的社会角色，积极推广健康网站、绿色网站建设。
（3）就业目标三：互联网媒体
工作内容：新闻传播研究人员、网络传播分析人员
前景分析：互联网媒体是指信息传播者、信息受众以互联网作为信息传播媒介的新兴媒体。互联网的出现不仅仅为人们增添了一种新的信息传播通道，更重要的是，人们利用互联网建立起了全新的信息传播机制，使信息传播全面覆盖了人类社会生活的各个方面，大大提升了信息在社会生活中的基础性作用，从而引领人类全面进入了信息化时代，对人类文明的发展进步产生了十分深远的影响。博士毕业后进入互联网媒体就业，也不失为一个好的选择。
3. 各方向招录比
以北京大学为例，新闻传播学考博的录取情况较好。经调查，北大新闻传播学院博士录取信息如下：
录取信息
2019年录取：6人（新闻学1人，传播学5人）
2018年录取：7人（新闻学4人，传播学3人）；
2017年拟招收人数：7人（新闻学2人；传播学5人）
2016年录取7人；（统考7人）
2015年录取13人；（统考6人）
2014年录取11人；（统考10人）
第一专业：新闻学历年录取：
2018年录取4人；
2017年接收2人；
2016年录取4
2015年录取4
2014年录取7
第二专业：传播学历年录取：
2018年录取3人；
2017年接收5人；
2016年录取3
2015年录取9
2014年录取4
针对北大新闻与传播学院考博解析：
1、北京大学新闻与传播学院考博的竞争还是比较大的，报录比基本上是在9:1-10:1之间。
2、2018年北大新闻与传播学院实行“申请-审核制”，根据审核结果和当年招生计划，原则上决定进入复试的考生人数与各专业当年的计划招生人数的比例按照 3:1 择优确定进入复试考核的名单,根据生源情况可适当增减，但不能超过 5:1。
3、2018年新闻学报名人数22人，审核通过是7人，实际录取4人，其中1人为专项计划；传播学报名人数26人，审核通过是5人，实际录取3人。
4. 读博研究方式（研究型、实践型比较）
当前，高校坚持专业博士学位培养的实践取向，避免趋同于学术型博士的培养模式。研究型博士生培养模式比较传统博士研究生的培养模式，是指在研究生培养过程中，为了保证质量，对培养对象在课程教学、科学研究、论文撰写及答辩、社会实践等诸环节采用的特定的培养方式的总和。它与研究生教育的质量密切相关。一般说来，特定国家的研究生培养模式是其历史和现实的产物，具有其鲜明的特点。对比实践型，研究型博士显然更契合当前社会与高校对新闻传播学研究的需求。
二、博士点院校分析
1.博士点院校分布汇总
2021年是我国新闻教育创办103周年，也是我国新闻学专业研究生教育开办43周年。新闻研究所的成立和招收研究生可以说是改革开放新时期中国新闻教育大发展的标志性起点。数十年来，新闻学专业研究生教育有了极大的发展。在教育层次上，从硕士研究生发展到博士生教育，从单一的新闻学科发展为新闻传播学一级学科，目前已有700多所开办新闻传播本科教育的高校，开办研究生教育的院校和科研单位数以百计。自1984年1月复旦大学、中国人民大学获得新闻学博士学位授予权至今，中国大陆新闻传播学博士生教育已经走过了几十个年头。目前，大陆具有新闻传播学博士学位授予权的高校或科研机构较多，其中具有新闻传播学一级学科（下设新闻学、传播学2个二级学科）博士学位授予权的高校几乎都为985院校，即中国人民大学、复旦大学、中国传媒大学、武汉大学、清华大学、华中科技大学等。
2021年7月26日，国务院学位委员会办公室公布《2020年学位授权审核结果公示》，对各地区（系统）推荐的新增博士硕士学位授予单位、博士硕士学位授权点、自主审核单位的审核结果予以公示。其中新闻传播学科新增一级博士授权点3个、一级学科硕士授权点4个、新闻与传播专业学位硕士点49个、出版专业硕士点5个。
此次新增的一级博士授权点为湖南大学、陕西师范大学、国防大学，至此新闻传播学科一级博士授权点达到32个。从时间上看，新闻传播学博士研究生教育自2010年真正进入快速发展阶段，2010年共有9所高校获得一级博士授权点，2017年新增10个一级博士授权点，2019年以来新增6个一级博士授权点。从地域分布看，逐渐打破了过去以东部沿海高校为主的局面，中西部地区的新闻传播学博士研究生教育逐渐发展壮大，特别是2017年以来新增的16个授权点中，中西部高校占到了9个。
2.重点院校介绍
（1）中国人民大学新闻学院
中国人民大学新闻系组建于原新闻采访写作教研室和新闻编辑教研室的基础之上，是一个老中青结合的团队。新闻系主要负责新闻业务课程的教学任务，目前已经把“新闻编辑”和“新闻评论”建设成国家级精品课和北京市精品课，2008年获得“北京市优秀教学团队”称号。本系多位教授是双肩挑，担任学院和重点社科基地的领导工作，本系曾产生过多位教学标兵、北京市名师和优秀共产党员。
（2）中国传媒大学电视学院
中国传媒大学电视学院前身是1959年设立的电视摄影班，1980年独立成为电视系，1997年成立为电视学院，2005年9月，成立电视与新闻学院，2013年7月学部制改革后，电视学院加入新闻传播学部。电视学院作为国内历史最久、声誉最高的电视专业教育机构，始终引领着我国电视教育的发展。四十多年，电视学院建立了科学完善的教育体系，积累了丰富的教学经验。
2017年9月，新闻传播学科入选“双一流”建设学科，学科评估排名第一。广播电视学、广播电视编导两个专业被评为国家级特色专业。
（3）复旦大学新闻学院
复旦大学新闻学院前身为复旦大学新闻系，创办于1929年9月。新闻学院设有新闻学系、广播电视学系、广告学系、传播学系，建立了本科、硕士、博士、博士后等多层次的新闻传播人才教育体系。学院共开设新闻学、传播学、广播电视学、媒介经营管理4个博士点，以及新闻学、传播学、广播电视学、广告学、媒介管理学、新闻与传播6个硕士点（包括“新闻与传播”专业学位）。
3.考博竞争性分析
1、能够寻找到优秀的研究问题，有创新力，充满热情和想象力；
2、基础英语要求：六级，部分院校要求雅思6.5或托福100，看全英文著作，英文论文；
3、能够打动发表杂志的编辑的心，改稿不会崩溃；
4、能够融入学术圈，和学术大咖游刃有余的聊天；
5、真心喜欢本学科，而不是仅仅喜欢写自己想写的东西；
6、浓厚的研究积淀，理论翔实，最好还有第二外语、跨学科背景。
三、名导介绍
1.导师研究领域及成果介绍
（1）蔡雯：中国人民大学新闻学院
在全国核心学术期刊发表学术论文共计百余篇，代表性论文有《媒介融合前景下的新闻传播变革——试论“融合新闻”及其挑战》《从面向“受众”到面向“用户”——试论传媒业态变化对新闻编辑的影响》《“公共新闻”：发展中的理论与探索中的实践——探析美国“公共新闻”及其研究》《新闻教育的“密苏里方法”——美国密苏里新闻学院办学模式探析》《规制变革：媒介融合发展的必要前提——对世界多国媒介管理现状的比较与思考》等。
（2）隋岩：中国传媒大学电视学院
教授，博士，博士生导师，入选国家百千万人才工程，被人力资源和社会保障部授予“有突出贡献中青年专家”，享受国务院政府特殊津贴，入选教育部新世纪优秀人才支持计划。出版学术专著《符号传播的诡计》、《符号中国》、《当代中国电视文化格局》，发表论文80多篇，其中60多篇被cssci收录，多次被《新华文摘》全文转载。在研国家社科基金重点项目《网络语言对话语权、社会情绪、价值观的影响研究》，完成国家社科基金一般项目《媒介文化与传播》、教育部新世纪优秀人才支持项目《象征中国国家符号的传播机制》、教育部后期资助项目《符号传播理论与实践》、国家广电总局部级社科研究重点项目《广播电视对提升国家软实力作用研究》等。论文《论群体传播时代个体情绪的社会化传播》获得北京市第十三届哲学社会科学优秀成果奖二等奖，《媒介改变艺术》获首届星光电视文艺论文评选理论类一等奖，《电视传播与国家安全》获第五届中国金鹰电视艺术节电视艺术论文评选理论类一等奖，合作主编的《国际危机传播》获第八届全国广播电视学术著作评选应用理论类一等奖。研究方向主要集中在: 互联网群体传播、符号传播理论、媒介文化。
（3）张涛甫：复旦大学新闻学院
发表论文近百篇，其中在《复旦学报》、《国际新闻界》、《现代传播》、《新闻大学》、《新闻记者》等CSSCI学术期刊30余篇《新华文摘》全文转载1篇，《新华文摘》论点摘编4篇，被人大复印资料全文转载4篇。主持国家社科规划项目1项；主持省部级项目9项，其中包括教育部人文社科项目1项、国家博士后科学基金项目1项，上海市哲学社科规划项目4项、上海市浦江人才项目1项、上海市政府发展研究中心项目1项，上海市文化研究中心项目1项；另外，主持国家985工程项目1项、复旦大学文科金穗项目1项。
2.专业领域青年导师介绍
（1）张迪：中国人民大学新闻学院
教授，国际新闻与传播系主任。研究方向：公共关系、健康传播、危机传播管理、媒介社会学、量化研究方法。任教课程：《公共关系理论与实务》、《危机传播管理》、《策略性传播》。学历学位：美国雪城大学(Syracuse University)大众传播学博士、应用统计学硕士。
（2）张绍刚：中国传媒大学电视学院
张绍刚，本科、研究生均毕业于北京广播学院电视系电视新闻专业，现攻读中国政法大学犯罪心理学博士学位。研究生毕业至今，一直任职于中国传媒大学新闻传播学部电视学院，讲授以《电视节目策划》、《比较媒介研究》为主的专业课程，已经第17个年头了。教授了从1996级开始的每一个电视学院本科班级，有着丰富的教学经验，并时时更新课程内容，与时俱进。从2003年起担任硕士生导师至今。两届北京市朝阳区人大代表，北京市青联委员。从1998年开始，兼职担任电视主持人工作，主持的中央电视台《今日说法》和天津卫视《非你莫属》，都取得了良好的收视和社会效果。长期从事电视节目策划工作，为众多名牌节目进行创意策划，具有丰富的电视业界经验，这也为更好的教学打下了强大的基础。
（3）孙玮：复旦大学新闻学院
博士，复旦大学新闻学院教授，博士生导师，复旦大学信息与传播研究中心副主任。研究方向为媒介哲学、城市传播、新媒体理论、媒介文化研究等。为本科、硕士和博士开设媒介技术导论、传播学研究、新闻传播经典著作选读等六门课程。近年来，主持教育部重点研究基地重大项目、国家社科重点项目等重要科研项目十余项，发表论文七十余篇，出版专著、主编论文集及译著十部。培养博士研究生十五名，硕士研究生六十七名。研究成果获中国软科学奖社会研究专项奖、上海市哲学社会科学优秀成果论文二等奖；本科课程获国家级精品课程。任上海市新闻工作者协会女记者工作委员会副会长、上海城市空间艺术季专家委员会委员、腾讯智库专家等社会兼职。
四、申博注意指南
1.给自己一个理由，可以鼓励自己坚持四年或者五年去做博士研究。
这是我们的初衷也是动力所在。
2.找到自己喜欢的研究领域。找到自己喜欢的方向了，就相当于找到了道路，下一步找导师，找学校就顺利了。
3.刷招聘广告，查高校排名，到高校网页看项目空缺。
每个领域都有比较大的国际会议，你可以去会议网页看招聘广告，地质类的有AGU,EGU也可以去Research Gate 去找。虽然博士研究主要看导师和自己做的东西，也难免会看一下高校排名，你可以通过高校排名选择一些自己喜欢的学校，去这些学校官网找招聘信息，导师信息等。
4.准备简历、个人陈述、研究计划书等。
完美的简历，漂亮的个人陈述，工整的研究计划书在很大程度上帮助你得到初试机会，一定要反复推敲和修改。
5.获得面试机会。
这时候，你需要准备面试用材料，分别从教育背景，个人规划等角度突出自己的优势，说服评委自己是最佳人选。
面试的时候不要紧张，充分体现自己就好。我面试的时候有五位老师，分别问我学术问题、硕士研究、对博士项目的理解和规划等问题，你也要准备下这些。
6.获得结果通知。
几天后就会给面试的结果。
五、毕业难易度院校（导师）分析
1.清北复交：达到录取和毕业的基本要求难
名校录取的难度不言而喻，毕业要求也比较高。
2.人大、中传：合格的毕业论文难
读博士要想顺利毕业，学校或者学院要求有研究成果论文发表，表面上看这是硬性指标，是最困难的所在。我倒是感觉，博士毕业的困难之处在于毕业论文。
3.其他院校：科研发表难
学院对于博士能够毕业的基本要求一般是要有科研成果发表，也就是论文。虽然目前部分高校取消了对科研论文的硬性指标，但仍旧是主流。
六、其他：关于考博复习
英语：千万别扔，每天学点，初试题量不小，要提高速度。复试口语很重要，专业词汇也要了解。
专业课：完全按书本答可能分低，考试的题目很开放，一般要结合热点，结合真题复习效果不错，答题要有逻辑。